SBS başarısızlığı incelenecek
Milli Eğitim Bakanlığı seviye belirleme sınavında öğrencilerin soru çözümündeki başarısızlıklarının sebebini belirlemek için inceleme başlattı
Milli Eğitim Bakanlığı Seviye Belirleme Sınavında (SBS) öğrencilerin soru çözümündeki başarısızlıklarını incelemeye aldı. Yapılan araştırmada, öğrencilerin sınava girdiği beş dersten yüzde 50'nin altında puan aldıklarının belirlenmesi bakanlık yetkililerini harekete geçirdi.
SINIF DÜZEYİNDE
Okulların başarısızlıklarının inceleneceği araştırmalar yapılacak. Araştırmaların, sınıf düzeyine kadar uzatılacağı öğrenildi. Bakanlık yetkileri incelemelerde, okul başarılarının ve başarısızlıklarının nedenlerinin araştırılacağını açıkladılar. Okul yöneticilerinin durumlarının da incelemede ele alınacağını belirten bakanlık müfettişleri, "Okulu başarısız olan yöneticiler, bu durumun nedenlerini açıklamak durumundalar. Haklı nedenler dışında yönetimden kaynaklanan bir başarısızlık varsa sorumlu sayılacaklar. Aynı durum öğretmenler içinde geçerli olacak" diye konuştular. Seviye Belirleme Sınavı (SBS) sonuçlarına göre Türkiye ortalamasının altında bulunan İstanbul'da incelemenin ilk aşaması başlatıldı. İstanbul Milli Eğitim Müdürü Ata Özer, inceleme için İstanbul'un ilçelerinin tek tek ele alındığını belirterek şöyle konuştu: "Yaptığımız incelemede İstanbul'un en başarılı ilçesinin Beşiktaş olduğunu belirledik. En başarısız ilçeyse Arnavutköy. Buralardaki okulları tek tek tarıyoruz. Kaç öğrenci sınava girmiş, kaç öğrenci kaç puan almış. Bazı okullarımızda sınıf başarıları var. Bu okullarımızdaki öğretmenlerin durumlarını araştırıyoruz. Belli okullar kendilerini başarılı göstersinler diye başarısız öğrencilerini sınava sokmamışlar. Bütün bu olumsuzlukları masaya yatıracağız."
BAŞKANDAN GERÇEKLER
Eski Talim Terbiye Kurulu Başkanı Prof. Dr. İrfan Erdoğan tarafından yapılan SBS araştırmasında durum farklı değil. Bir yıl önce sınava giren 6. sınıf öğrencilerinin matematik sınavı test ortalaması yüzde 14.88, 7. sınıflarda bu oran 13.33. Bu verilere göre başarısızlık oranı yüzde 85'leri buluyor. Öğrenciler kendilerine sorulan 18 matematik sorusunun ancak 2.5 tanesine doğru cevap verebilmişler. Aynı durum fen bilimleri sorularında yüzde 70, Türkçe'de 60 oranını buluyor. Bu veriler sistemin ne derece yanlış olduğunu gözler önüne seriyor. Prof. Dr İrfan Erdoğan, getirilen sistemin doğru olduğunu ama eksik uygulandığı için içinden çıkılmaz bir duruma dönüştüğünü dile getiriyor.
nejla kömür IP: 78.177.142.xxx Tarih : 6.08.2009 17:51:52
Geç bile kalındı.Beceriksiz ,eğitim ve öğretim ile ilgili yetrli beceri ,bilgiye sahip olmayan ,bu konuda başarılı olan öğretmenlere hedef olan kompleksli okul idarecileri çalışmayan öğretmenleri pohpohlamaya devgam edip öğrencilere ne olursa olsun derste olacağı buydu.Okulu müdürün kendisi boyamış güzel bir davranış,fakat bunlar eğitim ve öğretimdeki başarıyı çok katlısı olan çalışmalar değil. Bunların zaten temizlik açısından olması gerekenler asıl olan başarıyı nasıl arttırabiliriz ?konusunda bilgi ve beceri sahibi aynı zamanda adil idareciler olursa başarı artar. Nasıl ki bazı sınıflarda başarı yüksek ve bunu sağlayan sınıfın öğretmeniyse okulun başarısını sağlayanda okul idarecesi olmalıdır. en büyük pay onda .
mehmet IP: 78.184.177.xxx Tarih : 6.08.2009 10:39:02
Hükümet sırf kendi adamım diye tepeden müdür ataması yaparsa olacağı budur. Başarılarda başarısızlıklarda bu hükümetindir.
Fatma kurt IP: 78.177.19.xxx Tarih : 5.08.2009 21:26:02
Gerçekten bu habere çok sevindim.Okul müdürlerinin başarısızlıkta çok büyük payı var. Çünkü derse girmeyen , kendi kişisel çıkarlarına destek olan öğretmenler prim yapıyor.Gerçek çalışan öğretmenlere önüne engeller çıkarılıyor, aşağılanıyor vb.gibi haksızlıklar yapılarak yıldırılmaya çalışılıyor.Okullarda incelemelerde görülecektirki verilen ödüller hep çalışmayan öğrenci yararına iş yapmayan öğretmenlere verilmiştir. Yasakçı ve kendini yenilemeyen bu müdürlerle başarısızlıkların katlanarak devam edeceğini düşünüyorum.Umarım performansa ve başarıya ait ölçmeler devam eder ve bu kişilerin görevleri ellerinden alınır.